Đang truy cập :
24
•Máy chủ tìm kiếm : 2
•Khách viếng thăm : 22
Hôm nay :
1869
Tổng lượt truy cập : 33739047
Hoạt động trải nghiệm sáng tạo là một bộ phận của chương trình đổi mới giáo dục phổ thông. Bên cạnh các môn học, hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong chương trình giáo dục phổ thông có nội dung giáo dục không bị bó hẹp trong sách vở, mà gắn liền với thực tiễn đời sống xã hội để trang bị cho học sinh kiến thức, kĩ năng và cách cư xử đúng đắn .
Trường THCS Chu Mạnh Trinh thông báo Đề - Đáp án thi KSCL lần thứ 1 – Học kỳ I năm học 2019 – 2020 thi ngày 28, 29 tháng 11 năm 2019
Nâng cao chất lượng dạy và học luôn là vấn đề trăn trở của các nhà trường hiện nay. Làm thế nào để phát huy năng lực của học sinh? Cần chuẩn bị những gì để tiếp cận chương trình giáo dục phổ thông mới? Đó là các câu hỏi luôn thường trực trong cán bộ, giáo viên trường THCS Chu Mạnh Trinh.
Trải nghiệm sáng tạo là một môn học mới và được học sinh rất yêu thích. Qua những việc làm cụ thể, học sinh phát huy được tính tích cực, chủ động, sáng tạo và tự giác; đồng thời cũng là sự khởi nguồn sáng tạo, biến những ý tưởng của các em thành hiện thực để học sinh thể hiện hết khả năng sáng tạo của mình.
Sáng thứ 2, ngày 26/8/2019 học sinh trường THCS Chu Mạnh Trinh được gặp mặt, nghe chia sẻ việc học, nghị lực phi thường của nam sinh khiếm thị Trần Việt Hoàng nổi tiếng khi vừa nhận được Học bổng 2,2 tỉ của trường Đại học FULBRIGHT – Mỹ. BBT giới thiệu đôi nét về nam sinh này.
Trường THCS Chu Mạnh Trinh thông báo Kết quả thi vào lớp 10 THPT năm học 2019 - 2020
Trường THCS Chu Mạnh Trinh thông báo kết quả thi thử vào lớp 10 THPT năm học 2019 – 2020, ngày thi 21, 22 tháng 5 năm 2019
Trường THCS Chu Mạnh Trinh thông báo kết quả xếp loại hai mặt giáo dục năm học 2018 - 2019
Không ít những trường hợp, gặp những bài toán mà mới đọc qua ta đã cảm thấy rất phức tạp. Đó là do người ra đề đã “cố tình” phức tạp hóa các điều kiện và giả thiết của bài toán. Nếu ta bị rối bởi giả thiết thì sẽ dễ bị “hoảng” mà không tìm ra lời giải. Nhưng nếu chịu khó suy nghĩ tìm tòi thì đằng sau của các giả thiết rắc rối đó có khi là một điều hết sức đơn giản.
Theo các tác giả SGK, nội dung SGK rất quan tâm đến yếu tố vui học, gắn bài học với thực tế nhắm tạo ra sự gần gũi, thân thiết, gây hứng thú học tập, từ đó giúp học sinh đạt kết quả học tập cao nhất. Việc tạo được niềm say mê, hứng thú trong học tập, bằng cách này hay cách khác chắc chắn sẽ đem lại kết quả học tập tốt hơn cho mỗi bạn. Các bạn có thể tự tạo hứng thú từ những nhận xét, phát hiện “nho nhỏ” trong qua trình học toán
Thẳng thắn mà nói, tôi không dám khuyên các bạn, tôi luôn nghĩ mình phải trở thành người làm Toán đã rồi hẵng đưa lời khuyên. Tuy vậy hiện nay tôi thấy tình hình chung là giới trẻ thiếu định hướng học tập, dẫn đến giảm sút tình cảm đối với môn Toán. Nguyên nhân thì có nhiều, nhưng ta không bàn ở đây.